Nous voulons tous que les élèves réussissent, mais nous ne savons pas comment nous y prendre pour qu'ils apprennent. Ce n'est pas parce qu'une notion est enseignée que l'élève l'a apprise. Il existe donc un écart important entre ce qui est enseigné et ce qui est appris. L'acquisition du savoir ne se fait pas par simple contact avec le savoir d'un autre: il faut trouver une formule pédagogique qui demande la participation des élèves dans l'élaboration de leur savoir. La ligue des grammairiens permet aux élèves de transférer, dans un contexte narratif, les notions grammairiennes qui ont été vues dans les cours précédents.
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